教学管理

01

书写工整

书写、卷面很重要。现在大多地区都已经采用网上阅卷的方式进行阅卷。因此扫描卷比平常的答题纸在字体的要求上更高,字迹一定要清楚,字不宜太大或太小,千万不要连笔,更不能潦草。

从阅卷老师的角度来看,点开一篇习作,第一印象就是字迹是否工整。如果你的字迹工整(这是最起码的要求,当然如果能美观大方就更无须多言了)会使阅卷老师在潜意识里认为你不是一个作文困难户,接下来的一切都会朝着好的方向发展,阅卷老师扣分时也会把你的作文定高一个档次,自然而然就可以多出一两分。反之,如果你的作文到处是随意涂改的痕迹,字体大小不一,龙飞凤舞。那么这就等于在潜意识里告诉阅卷老师,你是作文困难户。这样阅卷老师批阅你的作文的兴趣就会大减,甚至直接凭着第一印象,就把你的作文分数定下来。

有人做过一个比对,在高考中“有一份字迹龙飞凤舞般的作文起初的阅卷评分是42,找人把这份试卷重新工工整整地抄写了一遍,猜老师们给了多少分?53分!”这还是非常严格的高考阅卷。换成普通的小学期末试卷,阅卷老师更会凭着第一印象给分。

有人会疑问,难道阅卷老师都不看作文的实际水平吗?这么说话的家长或者老师都是没有参加过阅卷工作的。你试想一下,阅卷老师要在规定的时间里批完所有的试卷(少则几百份多则上千份),一天端坐七八个小时。还要综合考量学生的整体水平,给出合适的分数。就是再认真的老师也会疲惫不堪。如果你的字迹工整,阅卷老师还能强打精神看上一遍,如果字迹模糊不清,给阅卷老师造成阅读困难,令其产生厌倦情绪,必大大影响作文的得分。

最后再强调一遍,不管你平时作文写字什么样?考场作文请尽最大的努力,把字写工整。

“丑陋是永远打不赢的官司。”书写是文章的脸面!

02

标点和分段

小学生作文特别容易,整篇文章从头到尾就一个标点。尤其是我们的作文困难户,写起作文本身就很费劲,哪里还能想到标点的事情。有时一句话写得很长了,都还没有用上一个句号。要知道标点是文章的呼吸。另外《考试说明》明确要求:“书写规范,卷面整洁,标点正确。”就连《高考作文评分标准》都规定:“字迹潦草,难以辨认,标点不清或错别字太多,判为三类卷(41分以下)。所以我们的作文困难户,一定要记得给自己的作文多加几个标点。比如我们在习作时,可以尝试着边写边读,遇到停顿的地方就加一个逗号,两三个逗号以后加一个句号。悄悄的告诉我们的作文困难户,这样做还有一个好处,就是可以使自己的作文变长,变长!对于写作文凑不够字数的小朋友来说,又多了一个好办法。

分段,说到分段,作为阅卷老师经常会遇到两种情况:第一,一篇作文就一段;第二,一篇作文无数段,差不多两三行就分一段。整篇作文看起来像诗歌却又不是诗歌。提醒我们的作文困难户们,考场作文一定要分段,但是又不能太多。下面说说一些分段的好办法。

1.如果作文是写一件事,就按事情发展的先后顺序分段 。一般按“起因、经过、结果”分三段。如果事情的经过特别长,要把“经过”分成“发展”和“高潮” 两段。那么比较长的记叙文就可以分四段。

2.有的文章是按照时间先后顺序写的。在叙述内容时,往往在一些关键性的时间节点上就可以分段。这样做还有一个好处,就是让作文显得条理清晰脉络分明。

3.访问记、参观记和游记,按方位顺序分段。换一个地方就换一个段落。

4.最后还有一个绝招,按“总分总”的关系分段,在开头先总的概括介绍一下要写的内容,然后再一一叙述事情,最后又进行总结。这个三大段的方法已经成为小学作文的万能分段法。

03

把作文写够数

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中对于高年级的作文要求如下:

能写简单的记实作文和想象作文,能写读书笔记、书信等,内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。40分钟能完成400字左右的习作。课内习作每学年16次左右。

重复一遍:要字数:400字,时间:40分钟。

也就是说,即便有些考场作文没有硬性要求习作完成多少字。其实作为阅卷老师心里也是有谱的。一页作文纸,写个三五行就结束了,肯定会影响到阅卷老师的评分。

那么如何能在考场上临时发挥,把作文写长呢?

第一招:字数不够,对话来凑!

学会让人物说话,比如:

看下面这个片段:“怎么啦,孩子?”老伯伯露出关切的目光。“车子刹手 卡住了,我掰不动。”我如实地说。“别着急,我来修。”伯伯搬车,拧螺丝,拆车,组装,累得满头大汗,车修好了。“骑上,试试。”伯伯说。“又灵便又轻 松。”我高兴地说:“伯伯,这是给您的修车费,2元。”“咦,这孩子,谁说要你的钱?”可…… ”我脸红了。“孩子,伯伯修车不收钱的,快骑上走吧。”“谢谢伯伯!”我满怀感激地骑上车,一股敬意油然而生。

其实,除了”人“可以说话,作文里的任何物品都可以说话,比如:

首先发话的是小草,她边哭边说:“现在的人们总是在我身上踩来踩去,有时还在我背上踢足球,把我踩得喘不过气来。”

而身旁的树墩大树叔听到小草的话,又倾诉起来:“哎,小草你还算还的,我们树可就惨了,人们乱砍乱伐,使得我们树家族日益减少,只剩下我们一个个光秃秃的树墩,不过,人们也受到了惩罚。比如由于树木的减少发生的地质灾害这也算是为我们出了一口恶气。”

这时,河流说话了:“人类真可恶!简直把我当成了垃圾回收站!以前,我白白净净,鱼虾都在我怀里追逐嬉戏,洗澡睡觉,也不知陪伴我走过了多少春夏秋冬,可自从人们搬来后,为了图方便,就将垃圾倒入河中。现在我已是又黑又臭,鱼虾都跑了人们却还要说我那么臭,真是的!可他们却从未反思过为什么会这么臭,我恨透了人们。”

第二招:字数不够,心里活动来帮忙

心理活动是作文中最常用到的表现方式,我们也可以借鉴来帮助我们充充字数。比如:

离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没。中性笔,好好地躺在文具盒中;铅笔,乖乖地趴在文具盒里内;橡皮,安静地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,还是不见尺子。怎么办?我着急地看了看旁边的同学,心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有,周围的同学都在认真地准备着东西,只有我,在焦急地东张西望,六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上还在呀,现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子,我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。” 硬着头皮,就这样吧……

第三招:额,没有第三招了,太多了临时也学不了!

04

结语

各位同学,虽然考试看上去不近人情,但是这却是我们通向未来的路,祝愿所有的小朋友考场作文都能得满分!

最后再说一遍,要想真正的提升自己的作文水平,还得平时多练笔,勤于动手才是长久之计!